Vitajte na [www.pocitac.win] Pripojiť k domovskej stránke Obľúbené stránky
1. Adaptívna povaha: Obtiažnosť otázok sa prispôsobuje na základe výkonu študenta. Ak odpovedajú správne, ďalšia otázka bude náročnejšia. Ak bojujú, ďalšia otázka bude jednoduchšia. To zaisťuje, že test je primerane zladený s úrovňou čítania študenta.
2. Zamerajte sa na porozumenie: Testy v štýle AR zdôrazňujú skôr porozumenie textu, než len na vyvolanie faktov. Otázky zvyčajne vyžadujú, aby študenti:
* Vykonajte závery
* Analyzujte znaky a udalosti
* Určite hlavnú myšlienku
* Identifikujte podporné podrobnosti
3. Počítačový formát: Testy sa spravujú prostredníctvom počítačového softvéru, často v nastavení triedy. Študenti zvyčajne čítajú pasáž a potom odpovedajú na otázky s možnosťou výberu z viacerých možností.
4. Bodový systém: Mnoho programov AR pripisuje body na základe úrovne obtiažnosti knihy a skóre študenta. Tento systém môže povzbudiť študentov, aby si prečítali náročnejšie texty a sledovali ich pokrok.
5. Účel: Testy v štýle AR sa používajú na:
* Posúdiť úrovne porozumenia čítania
* Monitorujte individuálny pokrok študentov
* Podporujte nezávislé čítanie
* Výber knihy Sprievodca pre študentov
Kľúčové rozdiely od tradičných testov na čítanie:
* Adaptívne obtiažnosť: Tradičné testy majú často pevný súbor otázok, zatiaľ čo testy v štýle AR upravujú obtiažnosť za behu.
* Dôraz na porozumenie: Tradičné testy sa môžu viac zamerať na slovnú zásobu alebo faktické stiahnutie.
* počítačový formát: Tradičné testy sú zvyčajne založené na papieri, zatiaľ čo testy v štýle AR sa podávajú digitálne.
Bežné príklady hodnotení v štýle AR:
* Accelerated Reader (AR) (Pôvodný a najznámejší systém)
* Renaissance Learning Star Reading
* Lexile Framework
Aj keď je užitočné, je dôležité si uvedomiť, že testy v štýle AR sú iba jedným z nástrojov v nástroji na hodnotenie porozumenia čítania. Nemali by byť jediným meradlom schopnosti čítania študenta. Ďalšie faktory, ako sú pozorovania v triede, písanie vzoriek a diskusia, poskytujú komplexnejší obraz o zručnostiach čítania študentov.