Aké sú typy kritéria dizajnu pracovných listov?

Kritériá dizajnu pracovných hárkov možno v závislosti od vášho zamerania kategorizovať niekoľkými spôsobmi. Tu je niekoľko typov kľúčov a ich podkategórie:

i. Ciele a obsah učenia:

* Clarity of Účel: Pracovný list by mal jasne oznámiť svoje vzdelávacie ciele (-y) žiakovi. To zahŕňa konkrétne zručnosti alebo znalosti, ktoré sa posudzujú alebo praktizujú.

* Zarovnanie s učebnými osnovami: Obsah a činnosti sa musia priamo týkať cieľov a noriem učebných osnov.

* Presnosť informácií: Všetky fakty, obrázky a koncepty musia byť presné a aktuálne.

* Relevantnosť a angažovanosť: Obsah by mal byť relevantný pre vek, záujmy a predchádzajúce znalosti žiaka a navrhnutý tak, aby ich aktívne zapojil.

* diferenciácia: Pracovný list by sa mal uspokojovať s rôznymi vzdelávacími štýlmi a potrebami, potenciálne vrátane možností pre rôzne úrovne obtiažnosti alebo formáty prezentácie.

II. Štruktúra a rozloženie:

* Čítateľnosť: Veľkosť písma, štýl, rozstupy a rozloženie by sa mali ľahko prečítať a porozumieť. Vyhnite sa vizuálnym neporiadkom.

* Organizácia: Informácie by mali byť prezentované logickým a štruktúrovaným spôsobom pomocou nadpisov, podnadpisov a jasných vizuálnych podnetov.

* prístupnosť: Dizajn by mal byť prístupný pre študentov so zdravotným postihnutím, berúc do úvahy faktory, ako je výber písma, farebný kontrast a alternatívny text pre obrázky.

* priestor a formátovanie: Mal by sa poskytnúť primeraný priestor pre odpovede študentov, vyhnúť sa stiesneným podmienkam. Používajte konzistentné formátovanie v celom texte.

* Vizuálna príťažlivosť: Aj keď to nie je prvoradé, vizuálne príťažlivý pracovný hárok môže zvýšiť angažovanosť. Zvážte použitie vizuálov, ako sú obrázky, diagramy alebo farebne strategicky.

iii. Hodnotenie a spätná väzba:

* Metóda hodnotenia: Pracovný list by mal jasne uviesť typ hodnotenia (napr. Viacnásobný výber, krátka odpoveď, esej).

* Clarity of Instretions: Pokyny by mali byť jednoznačné a ľahko pochopiteľné pre cieľové publikum.

* Mechanizmy spätnej väzby: Zvážte, ako sa poskytne spätná väzba-existuje priestor na sebareflexie, vzájomné preskúmanie alebo hodnotenie učiteľov?

* Rubrika (ak je to možné): Jasná rubrika by mala sprevádzať úlohy, ktoré si vyžadujú subjektívne hodnotenie.

iv. Praktické úvahy:

* Čas pridelenia: Pracovný list by mal byť navrhnutý tak, aby bol dokončený v primeranom časovom rámci.

* potrebné materiály: Zadajte, či budú potrebovať každý, kto študenti budú potrebovať (napr. Ceruzky, pravítka, farebné ceruzky).

* reprodukovateľnosť: Zvážte ľahkú reprodukciu (napr. Pre fotokoping alebo digitálnu distribúciu).

* nákladová efektívnosť: Minimalizujte používanie drahých materiálov.

Tieto kritériá sa vzájomne nevylučujú; veľa prekrývania. Konkrétne kritériá, ktoré sú najdôležitejšie, budú závisieť od kontextu, veku a schopností študentov a vzdelávacích cieľov. Dobre navrhnutý pracovný hárok premyslene zvažuje všetky tieto aspekty, aby maximalizoval jeho účinnosť.

• Predchádzajúca strana: Čo znamená pracovné centrum v SAP PS? 
• Ďalšia strana: Ktorá úloha nevykonáva operačný systém?