Akademické účinky hrania videohier na deti

Štúdie účinkov videohier na akademický výkon detí dávajú zmiešaný signál. Niektoré štúdie, ktoré konkrétne sledujú výsledky testov, preukázali zjavnú súvislosť medzi zvýšeným hraním hier a zníženým akademickým výkonom. Štúdie, ktoré sledujú konkrétne zručnosti, ktoré by sa mohli použiť v akademickej práci, však niekedy ukazujú, že hry sú prospešné. Tento zjavný rozpor je do značnej miery spôsobený zložitosťou analýzy hier a ťažkosťami s uskutočňovaním kontrolovaných experimentov na deťoch.

Nepriamy efekt

Štúdia na Denison University zistila, že chlapci dostali konzolu PlayStation 2 pre štyri mesiace dosiahli sériu akademických testov nižšie ako tie, ktoré nemali konzoly vo svojich domovoch. Zistilo sa tiež, že učitelia častejšie hlásia akademické problémy medzi študentmi s konzolami. Nezdalo sa však, že by to bolo priamym výsledkom samotnej hry. Namiesto toho to mohlo byť preto, že študenti s konzolou strávili menej času na akademických činnostiach, ako sú domáce úlohy, mimo školy.

Akademické predmety

Denisonova štúdia zistila, že hráči v hre čítali nižšie a ", 3, [[Nezaznamenal však žiadny vplyv na matematický výkon. Neovplyvnilo to ani zručnosti pri riešení problémov. Nebolo jasné, či to bolo preto, že hranie hry nejakým spôsobom pomohlo takýmto zručnostiam, alebo iba ak sa zručnosti v oblasti gramotnosti viac spoliehajú na mimoškolské aktivity.

Zložitosť

Štátna psychológia Iowa profesor Douglas Gentile, ktorý uskutočnil niekoľko štúdií o videohrách medzi deťmi, tvrdí, že to nie je jednoduchý prípad dobrých alebo zlých hier. Hovorí, že v hre je päť rôznych faktorov. Sú to: ako dlho hrajú deti, aký druh hier hrá, aký typ vstupu riadi hra, štruktúra hry a kontext, v ktorom sa herné udalosti odohrávajú a majú následky. Preto Gentile tvrdí, že je bežné a pochopiteľné, že rovnaká hra môže pôsobiť na mladých hráčov rôznymi spôsobmi.

Obmedzenia

Štúdie účinkov videohier na deti sú často obmedzenejšie ako ďalšie štúdie, napríklad lekárske štúdie o dospelých. Je to preto, že vytvorenie kontrolovaných štúdií môže byť ťažšie. V tomto prípade sú štúdie, v ktorých hranie alebo ne hranie videohier, jediným významným rozdielom medzi deťmi v štúdii. V skutočnosti môže akademický výkon ovplyvniť mnoho ďalších faktorov, takže môže byť ťažké izolovať účinky hier. Ďalším problémom je to, že na rozdiel od podávania kontrolovaných hladín liekov v klinickom skúšaní, vedci zvyčajne nie sú schopní kontrolovať množstvo času, ktoré dieťa hrá v priebehu štúdie. Namiesto toho musia pracovať dozadu, nájsť deti, ktoré už strávili určitý čas hraním hier

• Predchádzajúca strana: Výhody a nevýhody diskov DVD-ROM
• Ďalšia strana: Ako používať váš počítač a webkameru ako bezpečnostnú kameru na detekciu pohybu a nahrávanie Camera